EDUCAÇÃO FINANCEIRA NAS ESCOLAS: FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO

Resumo

Em um cenário social marcado pelo consumo e pela necessidade de decisões econômicas desde a juventude, a educação financeira revela-se como competência importante na formação cidadã. Apesar de sua relevância, o tema ainda é pouco explorado no ensino médio brasileiro, o que pode comprometer a autonomia e a estabilidade financeira na vida adulta. O trabalho teve como objetivo geral analisar os impactos da ausência da educação financeira no ensino médio e destacar a importância de sua inserção no currículo escolar. Especificamente, busca-se: compreender a relevância da temática, identificar lacunas no ensino formal, avaliar a contribuição da escola e da família nesse processo e propor instrumentos de apoio pedagógico para estudantes. A pesquisa foi dividida em duas etapas: uma investigação bibliográfica e documental, apoiada em autores e legislações como o Projeto de Lei nº 2747/24, e uma pesquisa de campo com ex-alunos e estudantes do 2º ano do Colégio Estadual Pedro Macedo, envolvendo palestra e cartilha educativa sobre finanças pessoais. Os resultados apontam que a maioria dos ex-alunos não teve contato com a educação financeira na formação básica. Em contrapartida, os estudantes atuais demonstraram interesse pelo tema e reconheceram sua relevância para a vida cotidiana. A cartilha mostrou-se eficaz como recurso pedagógico, favorecendo a compreensão de conceitos como orçamento, consumo consciente e poupança. Constata-se a necessidade de implementação estruturada da educação financeira no currículo do ensino médio, de modo a complementar a orientação familiar e contribuir para a formação de jovens mais preparados para lidar com os desafios econômicos da vida adulta. A inserção desse conhecimento representa um passo importante para a construção de uma sociedade economicamente mais consciente, autônoma e sustentável.